目的，通常是指行为主体根据自身的需要，借助意识、观念的中介作用预先设想的行为目标和结果。作为观念形态，反映了人对客观事物的实践关系。人的实践活动以目的为依据，目的贯穿实践过程的始终， 以下是为大家整理的关于应急预案目的6篇 , 供大家参考选择。
应急预案目的6篇
第一篇: 应急预案目的
篇一：心灵之灯阅读答案目的是
姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀！” 他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。 我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的、是烫的、是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！ “大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的器官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？文章标题问什么叫 心灵之灯 ？这样写有什么好处？可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。
心灵之灯 阅读答案 1本文叙写了有关“盲童”的两件事：‘盲童’向“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声。 2在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 3同情盲童的不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责。 4点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出“我”的反思） 5要用心去领悟和感知这个世界,珍惜生活的美丽。参考资料：1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1、本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2、在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3、鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5、告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。12、本文叙写了有关“盲童”的两件事：“盲童向”“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声、道理：只有用心去领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。14颓然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责15、点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体...12、本文叙写了有关“盲童”的两件事：“盲童向”“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声、道理：只有用心去领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。14颓然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责15、点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出“我”的反思1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老...本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。 4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。 4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。 5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。望采纳，谢谢！1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1、本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2、在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3、鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5、告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议 论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然 后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比 不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议 论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然 后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比 不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有 出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。虽然盲人们看不见，但他们是用心去领悟。在平凡的生活中去帮助别人，自己也能收获美的感觉。我们应该带着善良，无私的心去生活，让心灵的光芒越来越耀眼。好处：总结全文，点明中心。参考资料：短文写了盲童的哪两件事:①盲童寻问红色的定义。②盲童倾听周围的声音。我颓然的原因:对于盲童的问题，对于我说难以解释。愕然的原因:对于盲童超凡的听力所震惊。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答:1.点题 2.深...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。
篇三：心灵之灯阅读答案目的是
阅读下文，回答下列问题 （一） 心灵之灯 表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。
（一） 心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位为盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默： 您能告诉我 红 是什么样子吗？ 这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释： 你感受过 火 吗？ 火 是红的。 那 红 一定很烫呀! 他说。我又讲： 老师给你讲过太阳吗？太阳是 红 的。 那 红 一定可以给你们带来光明了？ 我们身体里的血也是 红 的。 那 红 一定是流动的。
大哥哥，你听! 他突然喊道， 你听，外面有小猫在叫。 我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。
他是用心有领悟这个世界。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。
12、本文叙写了有关 盲童 的两件事：
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
14、面对这位 盲童 ，每个人都会怦然心动，文中的 我 受到震撼，情绪发生急剧变化，开始 颓然 ，而后 愕然 ，最后 黯然 。
答： 颓然 的原因：______________________________________________
愕然 的原因_______________________________________________
黯然 的原因_______________________________________________
15、文章结尾时写了 瞎婆点灯 的故事，其目的是什么？（2分）
答：________________________________________________________________________
参考答案：
14、同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责
15、点明 盲童 的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出 我 的反思）
1本文写了有关“盲童”的两件事：答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义,第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界,而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论?答：在物欲横流的商业社会,迷失方向,已经不能承受生活的平凡之美?3面对这位“盲童”,每个人都会喷然心动,稳重的“我”受到震撼,情绪发生急剧的变化,“鵚然”,然后“愕然”然后黯然“.请分别指出生产情绪的变化原因.答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释,愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊,黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活.4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事,其目的是?答：其目的是：老人用灯为别人照路,同时也点亮了自己持久不息的生命之灯.5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界,一切就会有出人意料的收获】. 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 1、 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。 1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“... 853376518 2014-12-11 1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“鵚然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：鵚然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。
第二篇: 应急预案目的
中班中秋节教案目的
【篇一：中班中秋节方案】
2012——2013迎中秋、庆国庆中班主题活动
活动当天流程
活动时间：2012年9月29日下午 3：00——5：40
活动地点：中班
活动人员分配：楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及
住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏，
月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取，及简洁卫生打扫。
活动当天物品领取: 1、
2、
活动具体安排： 各班班长到物管处领取活动用物品；
装。
12: 50-----13: 30班长开班级小会，明确个人工作，班级桌椅摆放
14：30——15：00 幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎
接家长到来。（王领取加餐，楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝
室卫生）
15：00 开大门迎接家长（露站门口接待，楠组织幼儿）
15：10第一项活动：制作月饼（露主持）
过程： 1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同
庆祝来制作月饼
2、介绍制作的工具材料
3、家长和幼儿共同制作月饼（放轻音乐）
15：50月饼制做结束，由王老师将月饼迅速送至厨房烤制
15：50——16：10 幼儿及家长休息、如厕、喝水（露、韩组织幼儿如厕，楠
弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水）韩为幼儿倒水。露为家长
倒水。
16：10——16：40第二项活动（亲子游戏）（楠主持）
目的：为了更好的烘托气氛，让节日不在死板，运用了3个
音乐游戏进行活动
1. 音乐游戏：卷白菜（韩放电脑）
过程：教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中
2、音乐游戏：七个半跳（韩放电脑）
过程：以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害，当你看
到蚊子时你的第一反应是什么：拍蚊子，教师扮演蚊子，根
据音的时值请大家拍手，第一遍音乐，教师扮演蚊子，家长
与幼儿跟随音乐进行游戏（本班领两名教师带领）。第二遍
音乐，请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做
早操形式的动物模仿，提高气氛。
3、预备游戏《田纳西 》（韩放电脑）
小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏
4、动画片欣赏（幼儿与家长可以边观看边休息）
动画内容《动画片大耳朵图图第四季22 中秋节的月亮 动
画梦工场 20111002》（韩放电脑）
16：40——17：00 1、幼儿及家长休息、如厕、喝水；
2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐
17：00——17：30 1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物；（其他教
师按正常吃饭礼仪进餐）
2、家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看9
月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。
17：40 活动结束，欢送家长幼儿离园。
【篇二：幼儿园中秋节活动计划】
幼儿园中秋节活动计划范文一：
引言：中秋节快到了,给老师们发个关于中秋节的教案,希望用的上.
本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。月到中秋分外明，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。
一． 幼儿发展目标与主要内容：
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议：
（一）传统节日 中秋节
1、环境： 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
3、教育活动：
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行庆中秋晚会。可做月亮变化日记展、表演节目
（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。 总结： 活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
幼儿园中秋节活动计划范文二：
活动主题：
中秋节是中国重要的传统佳节之一，每当中秋节来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到中秋节的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。
主题目标：
1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。
4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。主题预知思考网络：
1、查一查，听一听：
来历--中秋节、团圆节、丰收节；习俗--各地习俗（如：北京地区送兔爷）2、做一做，看一看：制作月饼；装饰月亮；制作月亮；给亲人祝福3、尝一尝，说一说：
品尝月饼--种类、味道、制作（外形、材料）；茶--茶文化（来源、茶道）、种类（名称、颜色、外形）、作用--（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店4、讲一讲，唱一唱：中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的秘密、月亮是什么样子的? --月圆、月缺）环境创设：
1、主题墙饰：
收集图片、幼儿作品布置各种各样的月饼、月亮的变化、不同的茶具、各种各样的茶、茶道表演等主题墙饰。
2、各活动区：
美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行装饰月亮、茶壶、制作月饼、茶具等活动。
阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。
益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行茶的作用、形状分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。
角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。
家长工作：
1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。
2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。
3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。
幼儿园中秋节活动计划范文三：
活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备：发动幼儿自带水果和月饼
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日欣赏故事谈话品尝
活动过程
一、介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事 听故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝
1、中秋节吃什么?
2、分享
共同品尝自带的月饼和水果。
说说自己所带的食品。
小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
幼儿园中秋节活动计划范文四：快乐过中秋
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 总体活动目标：
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2.丰富幼儿的科普知识，了解月食现象，与影像知识。
3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体 会到劳动与分享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午14：30----17:30
活动准备：
环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。
有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，最好有图片也可以附上 道具准备：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。
其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动过程：
全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。
活动一. 美丽图，我来画
时间：14:30----15:30
活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间
活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。
活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。 活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。
作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。
作画后（15：50）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子（将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰）等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。
活动二. 小故事，大家讲。
时间：15:00---15:50
准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。 目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。 活动： 1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。
再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪
要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。
可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择
2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演
员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台
活动三. 学科学，懂知识。
时间：16:00---16:40
道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光
知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
注意：
1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；
2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入
目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识。
活动：（一）.奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。
（二）.嫦娥奔月。用小孔成像法，展示嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。
（三）.神奇的月亮
1.导入：展出各种形状的月亮图片。
2. 模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。
打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？
活动四. 齐动手，共劳动
时间：16:40---17:15
准备：各种水果与食品、水果刀、盘子
目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。
活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。
此活动都要准备什么（除了水果、还有哪些图片）？准备多少？
水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类
什么人负责切水果？什么人洗？什么人拼摆？
制作月饼都需要准备什么？制作过程是怎样的？
画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考？
活动五. 吃月饼，同分享。
时间：17:15---17:30
准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。
活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
【篇三：幼儿园中秋节活动参考方案】
幼儿园中秋节活动方案
活动目标：
1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
4、 体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。
活动形式：班级集体活动
活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。
环境创设
1、 和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
3、 展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）。
区域活动
1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育
定价35元
1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起准备灯笼，最好是共同制作的。
3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
介绍中秋节 秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。
1、小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说： 我只好重做了。
又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊： 啊，你又长胖了！
裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：
唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
《齐心协力吃果果》
心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心协力才能收获到丰收的果实，。
游戏玩法：妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言 提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。
游戏规则：
（1）参赛选手必须是全家三口。
（2）爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。
游戏2：《水果拼盘》比赛
游戏玩法 ：
每个家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。
游戏规则：
1、以三个家庭为一小组，发放号牌。
2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖
游戏3：猜谜 “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
游戏4、《击鼓传花》
我们中国有许多传统游戏，《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。
题目1：中秋节什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？
第三篇: 应急预案目的
制定应急预案的目的
【篇一：安全应急预案编制目的】
汽修厂安全应急预案
为防止重大生产安全事故发生，完善应急管理机制，迅速有效地控制和处置可能发生的事故，保护员工人身和公司财产安全，本着预防与应急并重的原则，制定本预案。
一、危险性分析
本汽修厂经常接触汽油、氧气、乙炔、油漆等易燃物品，同时使用的举升器等起吊设备及易出现垮塌伤人事故。
二、汽修厂概况
红顺汽修厂位于xxxx境内，占地面积约 xx平方米，其中配件库房面积约 xx平方米，厂房 xx平方米，现有员工xx人。主要生产经营汽车维修，配件经销。
三、应急组织机构与职责
本汽修厂成立火灾、工伤事故应急救援指挥部和相应的急救工作组。
1、指挥部组成成员和职责
总指挥：xxx
副总指挥： xxx
成员：xxxx
总指挥不在的情况下由安全主管进行现场指挥。
指挥部主要职责：
（1）组织制定本单位安全生产规章制度；
（2）保证本单位安全生产投入的有效实施；
（3）组织安全检查，及时消除安全事故隐患；
（4）组织制定并实施安全事故应急预案；
（5）负责现场急救的指挥工作；
（6）及时、准确报告生产安全事故。
（7）负责牵头检查企业范围内应急救援方案的落实,督促整改检查中发现重大设备安全事故发生后立即抢救伤员,向单位报告,采取固定、调离、疏散等方式阻止事故扩大。
（8）如遇危险化学品严重泄漏失控事故发生后根据情况采取灭火、隔绝、堵漏、转移等措施；向相关部门报告、求助，配合协调处理；进行事故资料的整理上报。
（9）重大污染安全事故发生后采取疏散人、畜，堵漏、控制区域等措施。火灾事故发生后立即报告火警，关闭电、气源措施，进行疏散人群，抢救人员、重点资料、重点设备，全力灭火。
（10）重特大设备安全事故发生后立即抢救伤员，向单位报告，采取固定，调离、疏散等方式阻止事故扩大。
（11）重特大污染安全事故发生后采取疏散人、畜、堵漏、控制区域等措施。火灾事故发生后立即报告火警、关闭电、气源措施，进行疏散人群，抢救人员、重点资料、重点设备，全力灭火。
2、工作组组成成员和职责
灭火组：负责消防、抢险
成员：xxx
救护组：负责现场医疗、救护
成员： xxx
警戒组：负责治安、交通管理
成员： xxx
通迅联络组：负责通迅、供应后勤。
成员：xxx
成员： xxx
3、预防与预警
3.1 事故预防措施
（1）建立健全各种规章制度，落实安全生产责任；
（2）定期进行安全检查，强化安全生产教育；
（3）车间、库房加强通风、完善避雷设施；
（4）采用便捷有效的消防、治安报警措施；
（5）保证消防设备、设施、器材的有效使用。
3.2 报警与通讯
公司将用于个体防护、医疗救援、通讯装备及器材配备齐全，并确保器材始终处于完好状况；
应急电话：
火警：119；
匪警：110；
医疗急救：120；
环保部门：xxx
4、 应急响应
4.1灭火处置方案
（1）发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并迅速报告；
（2）灭火组按照应急处置程序采用适当的消防器材进行扑救；
（3）总指挥根据事故报告立即到现场进行指挥（总指挥不在现场由副总指挥负责指挥）；
（4）警戒组依据可能发生的危险化学品事故类别、危害程度级别，划定危险区，对事故现场周边区域进行隔离和交通疏导；
（5）救护组进行现场救护，如有需要立即将伤员送至医院；
（6）通讯组视火情拨打“119”报警求救，并到明显位置引导消防车；
（7）扑救人员要注意人身安全。
4.2人员紧急疏散撤离程序
事故发生后，由现场救援指挥小组组长或指派人员及时对事故现场进行人员清点、明确撤离人员撤离方式、方法如有外来救援队伍时由双方（多
方）最高指挥根据事故的危害程度，事故场所设施及周围情况制定非事故现场人员在事故扩大时紧急疏散方式、方法。
各抢救人员在撤离前、撤离后及时向现场救援指挥小组组长报告情况，组长统计人员撤离情况到安全区域后报告上级指挥。
4.3检测、抢险救援及控制程序
事故发生后，救援人员必须有有效的防护措施，应及时采取果断措施控制事故进一步扩大，通知事发毗邻单位相关人员到岗进入应急救援工作状态，应立即做好当事故可能扩大后的救援处置措施准备。
4.4受伤人员现场救护、医疗救治程序
事故发生后，立即对现场受伤人员进行清点，初步确定轻、重伤病员人数，进行现场临时救护，采取就地就近原则，通知医院，按伤病情况进行送院急救，如无救治能力时及时转移。
4.5现场保护及事故处理后的恢复
事故发生后，现场当事人或抢救人员必须进行事故现场保护工作（有的需要组织人员进行事故保护工作），等待或协助事故原因的调查取证，事故处理完毕后，应急救援领导小组组织相关单位和人员做好现场恢复工作。
4.6应急救援保障
各相关单位的人员和资源均属应急救援实施队伍和救助物资、设备。各参与救援单位和抢险人员应明确各自责任及时准备救援装备、物资、药品等，并保证通信处于24小时畅通。
当需外部应急救援时，应及时向上级主管部门和地方政府相关机构上报，请求应急救援支持。
4.7事故应急救援关闭程序
事故应急救援工作经判定完全结束后，现场最高指挥负责请示下令应急救援程序关闭通知相关单位和人员应急救援结束，应急救援队伍撤离现场，同时向周边单位或社会人员公布。
4.8应急培训计划
相关职能部门组织应急救援人员参加应急救援知识，国家相关法规，组织职工学习了解急救知识，让员工懂得事故情况下的自救、求救，互救知识。职能部门定期对周边区域进行应急响应知识的宣传和教育。
4.9维修纠纷应急处理程序
? 为搞好红顺汽修厂维修纠份工作，及时解决与客户之间发生的维修矛盾纠纷，挽回信誉损失，求得客户谅解，在本应急预案中特规定维修纠纷的应急处理程序。
? 组织机构：组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx
? 机构成员职责
1、xxx 对整过事件的工作全面负责。
2、xxx 负责具体调解工作。
3、xxx负责事件的具体处理工作
4、xxx 负责对整过事件做好记录。
? 工作程序 当客户与我厂发生维修纠纷时，组织机构成员应及时
赶到现场，调解员应及时了解纠纷原因，查明客户不满的理由和事项，如遇到态度蛮横的客户，要尽量使用缓和的语气与客户沟通，严禁以横治横，扩大事态发展。采取一切可能的方式使客户消气。处理过程中尤其要注意倾听客户意见，不管客户对与否，尽量满足客户要求，多从自身找查原因。处理结果最终让客户满意而归。记录员要对整过事件做好详细记录。
? 对本公司事件责任人进行教育，如果矛盾纠纷属我厂员工引起，除对事件员工进行教育外，还要举一反三的对所有员工进行教育，避免类似的事件再次发生。
5、附则
（1）定期组织安全生产培训，熟悉各种应急技术；
（2）定期组织应急处置技术演练，应急预案综合演练每年不少于1次
【篇二：应急预案编制目的】
应急预案编制目的
应急预案的编制目的，是为药品安全突发公共事件应急管理提供一个完整的、操作性很强的具有统领性质的文件。成功的预案应具备两个方面的功能作用，
一是预防，要为全面提高政府及相关部门应对药品安全突发公共事件的能力，切实做到“早发现、早报告、早评价、早控制”，防止各种药品突发性群体不良反应和药物滥用事件发生提供切实可靠的方式方法。
二是应对，在药品安全事件突发的时候，能够为政府提供紧急应对需要的组织指挥的体系、动员组织社会力量的方法、保障和救援的措施、善后恢复的机制等可直接操作的程序性方式方法，及时控制和最大限度地减轻事件造成的危害和影响，维护社会和谐稳定。
【篇三：应急预案1 制定火灾应急方案的目的】
火灾应急预案 制定火灾应急方案的目的：积极推动店员工，各岗位的管理、操作、服务人员，参与火灾预防工作。
火灾应急方案一般应包括报警与接警、成立救灾指挥部、通报、组织灭火、疏散与救护、安全警戒等内容和程序。
1、报警和接警
与火灾作斗争，首先必须发现火（即着火源），因此，报警与接警是火灾应急方案的第一步。把握好报警的内容和程序，是及时掌握火灾信息，迅速把火灾扑灭在初起阶段的关键。
从报警系统的功能来看，当消防控制中心的报警红灯发出警报信号，那就证明火灾探测器已发现了“可疑情况”，此时，消防中心人员应立即查清报警地点、位置，并通知巡检员或层间服务员赶赴现场予以确认。
如确认起火，便立即通过消防控制中心或电话总机向公安消防队报警，并通知最高负责人。除了自动报警外，还有手动报警、消防电话报警和派人报警。若是电话报警或派人报警，报警人必须根据消防控制中心或电话总机的要求，详细说明起火地点、起火部位、燃烧物品、火势情况以及自己的姓名、服务部门、工号、电话号码等。
2、成立救灾指挥部
火灾应急方案牵涉到店内各层次、各部门员工的协同作战，如何迅速组成强有力的领导班子就变得至关重要。因此，在确认火灾发生后，消防控制中心必须立最高负责人和各职能部门负责人，迅速成立救灾指军部，以承担起火灾扑救和人员疏散的指挥工作。
最高负责人为救灾指挥部指挥。救灾指挥部的主要职责是：
（1）根据火势情况通报人员疏散。
（2）掌握火势发展情况及时调集力量，布置救人，疏散物资和灭火、排烟等任务，并检查执行情况。
（3）公安消防队到达以后，及时向公安消防火场总指挥报告情况、服从统一指挥。
3、通报
通报是指将火灾情况通知有关部门和人员，疏散通报必须根据救灾指挥部指挥的命令，向需要疏散的人员发出通报。
（1）疏散通报应根据火情的发展决定向部分区域还是向全楼层通报。
（2）通报的方式有语言通报（包括消防应急广播、室内电话等），警铃通报、逐房敲门通报等。
（3）用语言通报时，通报人的语气要温和沉着，以稳定客人的情绪，避免产生惊慌。
4、疏散和救护
（1）疏散就是按事先规定的道路，将人员疏散到安全地带。要使疏散有条不紊地进行，就必须明确分工，把责任落实到层间工作人员和义务消防队队员。
（2）服务人员和义务消防队员在带领客人疏散时，必须逐房清理，不让一人遗漏。
（3）人员较多场所，管理人员应分工负责，按照不同出口，将宾客疏散到安全区域。
（4）疏散中，认真清点客人人数并年看护安慰好客人，不让其走散或返回起火现场。
（5）人事部门应携带职工考勤卡到集结点清点员工人数和分配任务。
（6）财务部门携带现金和贵重物品转移到指定地点。
（7）在疏散的同时，一些与消防有关的重要部门则必须照常运转。如电话总机、工程部的水、电等在岗人员都必须坚守岗位。如这些部门受到威胁，应迅速向救灾指挥部报告，请求组织力量保护，尽力排除各种险情。
（8）作为店的每一名员工，必须掌握科学的疏散次序。
a、先疏散着火房间，后疏散着火房间相邻房间。
b、先疏散着火点，后疏散着火层层面。
c、指导青壮年冲过烟雾沿安全楼梯疏散。
5、组织灭火
组织灭火是扑灭火灾的关键，而有效地灭火，就必须有一个强有力的灭火指挥组，来指挥灭火战斗。
（1）灭火指挥组应设在着火现场的相对安全点上。
（2）灭火指挥组成员由店内值班负责人、专职消防人员、工程技术人员和事发部门经理组成。由值班负责人或专职消防人员为灭火组指挥。灭火组的职责是深入火场，有效地控制、扑灭火灾。
（3）灭火指挥组指挥的职责如上：
a、 组织侦察火情，掌握火势发展情况。
b、 及时向救灾指挥部汇报火情。
c、 根据火势情况指挥切断电源、可燃气源。
d、 指挥参战人员实施灭火、疏散、抢救伤员。
e、 派出人员关闭着火层防火分区的防火门，阻止火势蔓延。
f、 检查参战人员的灭火战斗部署是否符合要求。
g、 公安消防队到场后，协同组织灭火抢救。
6、防烟和排烟
防烟和排烟是防止火灾蔓延和保证人员安全转移的重要手段。
（1）当火灾发生后，烟雾就会弥漫，这时根据灭火指挥组的报告，关闭指定的防火门。
（2）消防中心根据救灾指挥部的命令，开启门窗进行送风排烟。
7、安全警戒
（1）火灾应急方案中，安全警戒的任务，主要由店内保安部来承担。
（2）店外围的警戒任务是：
a、 不准无关人员进入；
b、 指导疏散人员离开大楼；
c、 看管好疏散物品；
d、 指引公安消防队进入着火楼层和消防控制中心。
（3）安全监视人员应密切监视控制区，如有异常情况，即向本部门经理或管理员报告。
火灾应急方案以公安消防队到来，成立联合指挥部后结束。
这些工作应在起火后5分钟内展开、落实，各部门员工必须注意应急方案的平时
演练。使之成为在紧急情况下能够迅速实施、配合默契的消防程式。只有这样，才能有备无患，严阵以待地掌握与火灾斗争的主动权。
宁夏忠忠家居饰品有限公司
2011—12—18
第四篇: 应急预案目的
编号：FS-QG-16954
事故应急救援预案演练目的演练方案
Exercise plan for the emergency rescue plan drill
说明：为明确各负责人职责，充分调用工作积极性，使人员队伍与目标管理科学化、制度化、规范化，特此制定
黑体一、演练的目的
演练目的主要是检查下列内容:
1.通信指挥系统能否正常运行;
2.生产处理步骤是否安全、有效;
3.应急处置步骤是否安全、有效;
4.应急救援物资是否储备充足、品种齐全、保管完好;
5.应急救援设备、设施是否处于完好备用状态;
6.应急救援人员对应急救援预案是否完全掌握。
黑体综述:
1.评估该企业应急准备状态，发现并及时修改应急预案、执行程序中的缺陷和不足;
2.评估该企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善其协调问题;
3.检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能，评估应急培训效果、分析培训需求;同时，作为一种培训手段，通过调整演练难度，进一步提高应急响应人员的业务素质和能力;
4.提高全员安全意识。
黑体二、演练方案
1总则
1.1编制目的
1.2编制依据
1.3适用范围
2组织机构及职责
2.1组织机构
2.2职责
2.2.1总指挥职责
2.2.2副总指挥职责
2.2.3现场各救援专业组职责
黑体二、演练方案
3演练情境概述
3.1事故起因
3.2事故应急处置措施简述
4演练地点
5演练时间及程序
5.1演练时间
5.2演练程序
5.2.1事故报告与报警
5.2.2事故现场区域划分
黑体二、演练方案
5.2.3事故类别及处置措施
例如:
5.2.3.1危险化学品泄漏事故处置措施
(1)进入泄漏现场进行处置时，应佩戴个人安全防护用品。
(2)泄漏源控制
(3)泄漏物处理
5.2.3.2危险化学品火灾事故处置措施
(1)先控制，后灭火
(2)扑救人员应占领上风或侧风阵地
(3)正确选择最适合的灭火剂和灭火方法
(4)消灭余火
黑体5.2.4在不同危险化学品事故区域应采取的具体应对措施
(1)事故危险区域。事故危险区的救援人员需要全身防护，并佩戴隔绝式面具。救援工作包括切断事故源、抢救伤员、保护和转移其它危险化学品、清除渗漏液态毒物、进行局部的空间洗消及封闭现场等。非抢险人员撤离到危险区域以外后应清点人数，并进行登记。事故危险区域边界应有明显警戒标志。
(2)事故缓冲区域。该区域的救援工作主要是指导防护、监测污染情况，控制交通，组织排除滞留的危险化学品气体。视事故实际情况组织人员疏散转移。事故缓冲区域人员撤离到该区域以外后应清点人数，并进行登记。事故缓冲区域边界应有明显警戒标志。
5.2.4在不同危险化学品事故区域应采取的具体应对措施
(3)疏散区域。该区救援工作重点放在及时指导群众进行防护，对群众进行有关知识的宣传，稳定群众的思想情绪，做基本应急准备。
5.2.5任务完成、报告
5.2.6现场洗消
5.2.7解除警报
6演练结束
6.1演练方案及应急演练的小结(含针对本次演练存在问题的整改措施)
6.2演练结束
事故应急演练方案例1、例2
请输入您公司的名字
Foonshion Design Co., Ltd
第五篇: 应急预案目的
长沙市防汛应急预案目录
1. 总则
1.1 编制目的
1.2 编制依据
1.3 适用范围
1.4 工作原则
2. 应急指挥体系及职责
2.1 应急组织机构
2.2 应急组织机构职责
2.3 组织体系框架图
3. 预防预警机制
3.1 预防预警信息
3.2 预防预警行动
3.3 预警支持系统
4. 应急响应
4.1 总体要求
4.2 Ⅳ级响应
4.3 Ⅲ级响应
4.4 Ⅱ级响应
4.5 Ⅰ级响应
4.6 不同灾害应急响应措施
4.7 信息报送和处理
4.8 社会力量动员与参与
4.9 信息发布
4.10 应急结束
5. 应急保障
5.1 物资保障
5.2 通讯保障
5.3 经费保障
6. 善后工作
6.1 善后处置
6.2 社会救助
6.3 分析评估
7. 监督管理
7.1 宣传、培训和演练
7.2 奖励与责任
7.3 监督检查
8. 附则
8.1 名词术语解释
8.2 预案管理与更新
8.3 预案解释部门
8.4 预案实施时间
长沙市防汛应急预案
1. 总则
1.1 编制目的
及时有效地做好洪水灾害的防范与处置工作，保证抗洪救灾工作高效有序进行，最大程度地减少人员伤亡和财产损失，切实维护人民群众生命财产安全和社会稳定，保障我市经济社会持续健康发展。
1.2 编制依据
《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪法》《中华人民共和国气象法》《中华人民共和国防汛条例》《湖南省实施〈中华人民共和国水法〉办法》《湖南省实施〈中华人民共和国防洪法〉办法》《湖南省防汛应急预案》《长沙市突发事件总体应急预案》等法律法规和有关规定。
1.3 适用范围
本预案适用于本市行政区域洪涝灾害防范和应急处置。
1.4 工作原则
防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制。坚持以人为本、安全第一，统一指挥、军地协作，分级负责、属地为主，以防为先、防抗结合的原则。
2. 应急指挥体系及职责
市和区县（市）人民政府设立防汛指挥机构，负责本行政区域的防汛应急工作。
2.1 应急组织机构
市人民政府设立长沙市防汛抗旱指挥部（以下简称市防指），由市人民政府分管副市长任指挥长，长沙警备区参谋长、市政府分管农业的副秘书长、市水务局局长任副指挥长，市水务局、市政府办公厅（市应急办）、市发改委、市经济和信息化委、市教育局、市住房城乡建设委、市公安局、市民政局、市财政局、市人力资源社会保障局、市国土资源局、市交通运输局、市农业委、市林业局、市文广新局、市卫生计生委、市城管执法局、市规划局、市环保局、市旅游局、市安监局、市园林局、市工务局、市政府新闻办、市湘江枢纽办、市气象局、长沙水文水资源局、长沙供电公司、长沙警备区司令部、武警长沙支队、市供销合作社、移动长沙分公司、电信长沙分公司、联通长沙分公司为指挥部成员单位。
市防汛抗旱指挥部办公室（以下简称市防办）设在市水务局，市水务局分管副局长兼市防指秘书长。
2.2 应急组织机构职责
2.2.1市防指
领导、组织全市防汛工作；传达贯彻国家防总、省防指和市委、市人民政府对防汛工作的指示；拟订全市防汛方针、政策、制度和规定等；组织制订各类防汛预案；及时掌握全市汛情、灾情并组织实施抗洪抢险措施；负责重大防汛经费、物资的安排使用与管理；统一调度全市水利设施的水量；组织灾后处置；做好市应急委和省防指交办的其他工作。
2.2.2市防办
承办市防指日常工作；收集、上报和发布雨、水、灾情信息；组织制订、审查各类防汛预案并监督实施；指导、检查、督促区县（市）人民政府和市直有关部门制定和实施防汛预案，防御山洪，清除河道阻碍行洪的障碍物；科学合理做好水库防洪调度工作；负责防汛机动抢险队的建设和管理；负责全市防汛指挥系统和防汛物资仓库的建设和管理；做好市应急办和省防办交办的其他工作。
2.2.3市防指成员单位
市水务局 负责全市防洪排涝工程的行业管理；负责保障防洪工程的运行安全，组织防洪抢险工程及水毁工程的修复。
市政府办公厅（市应急办） 负责防汛应急工作的指导和监督检查，参与重特大灾情应急工作。
市发改委 负责权限范围内防洪建设工程、应急处理工程、水毁修复工程项目的指导、协调及审批。
市经济和信息化委 负责协调供电部门做好防汛排涝过程中的电力供应及电力抢修；负责协调各通讯运营商保障应急通信畅通；配合有关部门（单位）做好防洪排涝物资储备、调拨和供应的协调工作。
市教育局 负责学校防灾减灾常识教育工作和全市教育系统防洪安全工作，督促落实非常时期教学单位的人员、财产安全转移措施。
市住房城乡建设委 负责城区防涝排渍组织、协调工作；负责所属排渍泵站调度；负责所属在建涉水工程防汛抢险，协助城市河道清障工作，紧急防汛期组织防汛抢险突击队；负责城区供水安全，保障供水能力，应急响应期间保障居民生活用水，及时提供供水、用水信息。
市公安局 负责维护防汛抗旱抢险救灾秩序和灾区社会治安工作，紧急防汛期协助防汛部门组织群众撤离和转移；打击偷盗防汛抗旱器材、破坏防洪排涝工程设施的违法犯罪行为，做好防汛的治安保卫工作；紧急防汛期根据需要做好道路交通和区域管制以及抢险救灾队伍的组织工作。
市民政局 负责全市洪涝灾害的救灾工作，做好有关灾情统计和核查工作；及时向市防指提供灾情信息，做好洪涝地区的救灾、勘灾和灾民的生活救助工作。
市财政局 协同市防汛办申报、筹集防汛和修复水毁工程所需资金；对市防汛办提出的资金分配方案进行审核，报市政府领导批示后及时下拨，监督使用。
市人力资源社会保障局 指导全市各级防汛组织机构设置，配合做好防汛抢险救灾的表彰奖励等工作。
市国土资源局 优先办理防汛排涝工程征地手续，保障抢险用地；及时做好山体滑坡、泥石流等地质灾害的预警、监测，协助做好应急处置工作；禁止在山洪地质灾害易发地建房；收集并上报有关资料及灾害情况，制定防治方案，落实防治措施。
市交通运输局 负责防汛期所辖航道运输安全、港口管理、航道管理；负责所辖公路交通设施、工程装备的防洪安全；为防汛抢险救灾优先组织和征调交通运输工具，保障防汛抢险救灾运输道路畅通；紧急防汛期组织封航和实行水上交通管制，组织防汛抢险突击队，协助实施道路交通管制。
市农业委 负责农业洪涝灾害统计和检查工作，组织洪涝灾害后农业救灾、生产恢复工作。
市林业局 协助指导林区山洪防御抗灾工作。
市文广新局 负责组织广播电视新闻媒体及时报道经市防指审定的汛情、灾情和各地防汛工作动态，对开展的防汛工作做好宣传报道；负责山洪灾害监测预警广播站点的运行管理工作。
市卫生计生委 负责组织灾区防疫和医疗救护工作。提供灾区疫情与防治信息，预防和控制疫情。
市城管执法局 协助市住房城乡建设委做好城区排水管网的管理、疏浚与畅通；协助市公安局维护防汛抢险期间的社会秩序；紧急防汛期间应当组织防汛抢险队伍和协调各区抢送缺水地方群众饮水。
市规划局 负责组织编制城市排水规划并监督实施，协助做好全市水域保护利用规划的监督落实。
市环保局 负责山洪灾害易发区生态环境保护和恢复工作的指导与协调，按照有关规定负责涉水建设项目环境保护审批和监督管理，负责洪涝灾害引发的环境污染监测并参与处置工作。
市旅游局 加强旅游景区及其设施的安全管理，汛期根据天气情况组织旅行社合理安排旅游线路，非常情况下做好旅客安全转移工作；及时督促修复景区水毁旅游设施。
市安监局 负责监督、指导非煤矿山、危险化学品生产和储存企业的安全度汛工作，负责尾矿库的安全监督管理。
市园林局 负责市属公园内水域的水系管理，发挥蓄洪、滞涝功能。
市工务局 负责所辖在建市政设施涉水工程防汛抢险，协调城区排渍工作，紧急防汛期组织防汛抢险突击队伍。
市政府新闻办 负责组织、协调全市防汛宣传报道工作。
市湘江枢纽办 负责湘江枢纽船闸、泄水闸、电站厂房防汛安全和设施设备维护；负责制定湘江枢纽水库防洪调度方案和防洪度汛预案；执行市防指调度命令，及时向市防办提供水情、汛情和工情信息；组织长沙枢纽抗洪抢险工作。
市气象局 负责监测天气形势，及时提供天气预报、山洪地质灾害预警、实时雨量和天气形势分析资料，适时组织人工增雨工作。
长沙水文局 负责监测全市雨、水情变化形势，及时提供雨、水情数据、分析资料和有关洪水预测、预报资料。
长沙供电分公司 负责防汛抢险、排涝、救灾的电力供应及电力设施设备的抢修，落实防汛抢险用电的调度指令。
长沙警备区司令部 配合做好重大灾情应急处置和救灾工作。
武警长沙市支队 负责紧急防汛期官兵集结待命，做好抗洪抢险的人员、物质和器材准备，执行重大救灾任务，听从市防指抢险调度。
市供销合作总社 负责协调、联系有关防汛物资的调度、供应。
移动长沙分公司 负责所辖区移动通信设施的防洪安全，保障防汛移动通讯的通信畅通；根据需要提供必要的移动通讯工具；根据市防指要求向社会发布防汛信息。
电信长沙分公司 负责所辖区电信通信设施的防洪安全，及时排除通讯线路故障；保障各级防汛指挥机构和水文测站、气象台站的电信通讯畅通，确保防汛信息、电子邮件传递的及时、准确；落实对防汛、水文、气象的各项优惠措施。
联通长沙分公司 负责所辖区联通通信设施的防洪安全，保障防汛联通通讯的通信畅通；要根据需要提供必要的联通通讯工具；根据市防指要求向社会发布防汛信息。
3. 预防预警机制
3.1 预防预警信息
3.1.1气象水文信息
各级气象、水文部门应加强对当地灾害性天气的监测和预报，并将结果及时报送当地防汛指挥机构。当预报即将发生严重洪水灾害时，当地防汛指挥机构应提早预警，通知有关部门和单位做好防汛准备。当江河发生洪水时，水文部门应加密测验时段，及时上报测验结果。
3.1.2工程信息
（1）堤防工程信息
当江河出现警戒水位以上洪水时，各级堤防管理单位应加强工程监测，并将堤防、涵闸、泵站等工程设施的运行情况报告上级工程管理部门和同级防汛指挥机构。当堤防及涵闸、泵站等出现险情时，工程管理单位应迅速组织抢险；险情扩大可能决口时应在第一时间向可能淹没的区域管理者预警，同时向上级堤防管理部门和同级防汛指挥机构准确、及时报告。
（2）水库工程信息
当水库水位超过汛限水位时，水库管理单位应按照有管辖权的防汛指挥机构批准的洪水调度方案调度，其工程运行状况应向防汛指挥机构报告。当水库出现险情时，水库管理单位应在第一时间向下游预警，并迅速处置险情，同时向上级主管部门和同级防汛指挥机构报告。当水库可能溃坝时，应提早向水库溃坝洪水风险图确定的淹没范围发出预警，为群众安全转移争取时间。
3.1.3洪涝灾情信息
（1）洪涝灾情信息主要包括灾害发生的时间、地点、范围、受灾人口以及财产等方面的损失，不得随意夸大或虚报、瞒报。
（2）气象、水文、民政、农业等部门应及时向防汛指挥机构报告洪涝灾害情况，防汛指挥机构负责收集动态灾情，并及时向同级人民政府和上级防汛指挥机构报告。人员伤亡和较大财产损失的灾情应立即上报，重大灾情在灾害发生后2小时内由市防指将初步情况报告市委、市人民政府和省防指。
3.2 预防预警行动
3.2.1江河洪水预警
（1）当江河即将出现洪水时，各级水文部门应做好洪水预报工作，及时向同级防汛指挥机构报告水位、流量的实测情况和洪水走势。
（2）各级防汛指挥机构应按照分级负责原则，确定洪水预警区域、级别和洪水信息发布范围，按照权限及时向社会发布。
（3）水文部门应跟踪分析江河洪水的发展趋势，及时滚动预报最新水情。
3.2.2山洪灾害预警
（1）凡可能遭受山洪灾害威胁的地区，应根据山洪灾害的成因和特点，主动采取预防和避险措施。水文、气象、国土资源等部门应密切联系，相互配合，实现信息共享，及时发布预警。
（2）凡有山洪灾害的地区，应由当地防汛指挥机构组织国土资源、水利、气象等部门编制山洪灾害防御预案，绘制区域内山洪灾害风险图，确定易发生地点及范围，制订安全转移方案，明确组织机构及职责。
（3）山洪灾害易发区应建立专业监测与群测群防相结合的监测体系，落实观测措施。乡（镇）、村、组和相关单位都要落实信号发送员，一旦发现危险征兆，立即向周边群众报警，实现快
速转移，并报当地防汛指挥机构。
4. 应急响应
4.1 总体要求
4.1.1按洪涝灾害的严重程度和范围，将应急响应行动分为Ⅳ级（一般）、Ⅲ级（较重）、Ⅱ级（严重）和Ⅰ级（特别严重）四级，依次用蓝色、黄色、橙色、红色标示。
4.1.2各级防汛指挥部办公室汛期实行24小时值班制度。市防指成员单位应急响应期间实行24小时值班制度。
4.1.3洪涝灾害发生后，当地防汛指挥机构应及时向同级人民政府和上级防汛指挥机构报告情况。任何个人发现堤防、水库发生险情时，应立即向有关部门报告。
4.1.4应对跨区域发生的洪涝灾害，或洪涝灾害将影响到邻近行政区域的，当地防汛指挥机构在报告同级人民政府和上级防汛指挥机构的同时，应及时向受影响地区的防汛指挥机构通报情况。
4.1.5因洪水灾害而衍生的疾病流行、水陆交通事故等次生灾害，按照相关专项应急预案进行抢救和处置。
4.2 Ⅳ级响应
4.2.1响应条件
出现下列情况之一时，进入Ⅳ级响应。
（1）市水文局预报，湘江长沙站水位逼近警戒水位（36.00米）且仍将继续上涨；
（2）市气象局预报，我市大部分地区将出现强降水过程，日降水量50—100毫米；
（3）一个县（市、区）12小时降雨量超过100毫米或3小时降雨量超过50毫米，可能造成山洪灾害；
（4）千亩以上堤垸出现较大险情。
4.2.2启动程序
市防办根据上述响应条件启动Ⅳ级响应。
4.2.3响应行动
防汛值班：相关单位实行 24小时值班，密切关注和了解雨、水、工、险、灾情和天气变化情况，随时向市防办报告有关情况；防汛专业技术人员24小时待命。
组织会商：市防指副指挥长或市防指秘书长主持防汛会商，市防指相关成员单位参加，作出相应工作安排，并将情况上报市防指负责人和上级有关部门，通报各成员单位。
应急调度：各受灾区县（市）政府及防办根据水情、灾情自行做好本级防汛物资、资金、人力和水库等防洪工程调度。必要时，市防指相关成员单位派出工作组赶赴联系区县（市）指导防汛救灾工作。
区县（市）防指工作要求：加强汛情监测，做好洪水预测、预报。由区县（市）防指负责同志主持会商，具体安排防汛巡逻查险及抢险工作。按照权限调度水利防洪工程，按照预案采取相应防守措施，必要时派专家组赴一线指导防汛工作。重要情况及时上报区县（市）政府和市防办。
4.3 Ⅲ级响应
4.3.1响应条件
出现下列情况之一时，进入Ⅲ级响应。
（1）市水文局预报，湘江长沙站水位超过警戒水位，且将逼近保证水位（38.37m）；
（2）市气象局预报，我市部分地区日降水量达到100-150毫米；
（3）两个以上县（市、区）12小时降雨量超过100毫米或 3小时降雨量超过50毫米，可能造成山洪灾害；
（4）万亩以上堤垸出现较大险情。
4.3.2启动程序
市防办根据上述条件提出启动建议，市防指启动Ⅲ级响应。
4.3.3响应行动
防汛值班：市防办副主任领班，加强对值班人员的优化调度，适当增加值班力量，随时向市防办负责人报告有关情况。
组织会商：市防指指挥长主持防汛会商，市防指相关成员单位参加。
应急调度：市防指根据灾、险情的严重程度和相关调度规程，充分做好人、财、物、水库、内湖等调度运用工作。市防指各成员单位按各自职责主动抓好相关工作，视情况派出工作组赶赴重灾区指导。市财政局申请启动一定数量的防汛预备金；长沙警备区司令部通知现役和预备役人员集结待令。市级防汛物资仓库做好物资出库发放和运输准备。相关区县（市）调用本级人、财、物，做好水库等防洪工程的调度工作。
区县（市）防指工作要求：加强汛情监测，做好洪水预测、预报。由区县（市）防指负责同志主持会商，具体安排防汛巡逻查险及抢险工作。按照权利调度水利防洪工程，按照预案采取相应防守措施，派专家组赴一线指导防汛工作。相关情况及时上报区县（市）政府和市防办。
4.4 Ⅱ级响应
4.4.1响应条件
出现下列情况之一时，进入Ⅱ级响应。
（1）市水文局预报，湘江长沙站水位达保证水位（38.37米），且将继续上涨；
（2）市气象局预报，强热带风暴、台风（日降水量 150 -200mm）将影响我市大部分地区，发出紧急警报；或我市大部分地区将出现强降水过程，并且相应区域主要河流控制站在警戒水位以上时，汛情紧急时；
（3）某座中型水库出现超设计水位洪水，出库流量超过下游河道安全泄量，严重危及沿线公共安全。
（4）万亩以上堤垸将出现溃垸性险情或千亩以上堤垸发生溃垸。
4.4.2启动程序
市防办根据上述条件提出启动建议，市应急委启动Ⅱ级响应。
4.4.3响应行动
防汛值班：市防办主任 24小时领班，市防办副主任参与值班，按照大洪水值班要求，分设值班、调度、材料综合、后勤保障等工作小组。
组织会商：市应急委随时召开防汛会商会或专题会商会，市长或常务副市长主持防汛会商，市应急委相关成员单位、市防指专家组参加。分析洪水发展趋势、未来天气变化情况，研究决策抗洪抢险中的重大问题并作出相应部署，发布紧急通知，督促区县（市）防汛指挥机构切实做好抗洪抢险工作。
应急调度：市应急委根据灾、险情的严重程度和相关调度规程，充分做好人、财、物的调度工作。市防指全面收集整理工情、灾情和抗洪救灾行动情况等，及时报告市委、市人大、市政府、市政协、省防指。市政府及时向省政府报告我市洪灾情况，争取支持。可视汛情按流域依法宣布进入紧急防汛期，不定期地召开新闻发布会。市领导奔赴各自联系区县（市）指导抗洪救灾。市应急委相关成员单位派出主要负责人带队的工作组赶赴重灾区或联系责任区指导防汛救灾工作，及时向市应急委和市防指汇报情况。武警、专业抢险队按照预案要求，及时到达指定地点执行抢险救灾任务或集结待命。长沙警备区司令部根据要求调动兵力，参加抢险工作。财政部门做好抗洪抢险救灾资金调度，交通部门开通抢险物资车辆免费专用通道。市级抢险物资和救生器材做到以车（船）代仓，并申请省级抢险救灾物资支援。必要时
发布封航或交通管制公告。新闻单位不定期通过电视、广播等发布汛情通报。必要时，市委、市政府派出督查组赴各地督查防汛抗灾工作。
区县（市）政府工作要求：相关区县（市）政府增加防汛值班力量，加强值班工作，密切监视汛情发展变化。区县（市）政府主要负责同志主持会商，区县（市）相关领导及防指所有成员单位主要负责人参加会商。研究部署防汛抢险工作，按照权限调度水利、防洪工程，为市政府提供调度意见。按预案组织加强防守巡查力度，及时控制险情，做好受威胁地区群众安全转移工作。受灾地区的防汛指挥机构负责人、成员单位负责人应按照职责到分管的区域组织指挥防汛抢险救灾工作。派出工作组、专家组到一线具体指导防汛抢险工作，并将相关情况及时上报市政府及市防指。必要时，可依法宣布本地区相应范围进入紧急防汛期。
4.5 Ⅰ级响应
4.5.1响应条件
出现下列情况之一时，进入Ⅰ级响应。
（1）市水文局预报，湘江长沙站水位将超历史最高实测水位；
（2）市气象局预报，强热带风暴或台风影响我市，导致全市日降水量普遍超过200mm；
（3）多座中型水库出现超校核水位洪水，严重威胁下游县级以上（含县级）城镇公共安全；
（4）某座大型水库出现超设计水位洪水，出库流量超过下游河道安全泄量，严重危及沿线城镇等公共安全；
（5）数个千亩以上堤垸发现溃垸或一个万亩堤垸发生溃垸。
4.5.2启动程序
市防指根据上述条件提出启动建议，由市应急委启动Ⅰ级响应。
4.5.3响应行动
防汛值班：市防指副指挥长（市水务局局长）或秘书长 24小时带班，市防办副主任坚守值班。按照非常洪水值班要求，分设信息、调度、材料综合、后勤保障等工作小组。必要时，从市防指相关成员单位或市防办兼职副主任单位抽调人员，充实值班力量。
组织会商：市应急委随时召开紧急会商会或专题会商会，必要时启动异地会商。市长或常务副市长主持防汛会商会，市应急委相关成员单位、市防指专家组参加。分析洪水发展趋势、未来天气变化情况，研究决策抗洪抢险中的重大问题并作出相应部署。督促相关区县（市）防汛指挥机构切实做好抗洪抢险工作，随时向市委、市人大、市政府、市政协、省防指报告情况。
应急调度：
市应急委和市防指根据灾、险、工情的严重程度和相关调度规程，充分做好人、财、物的调度工作。市政府及时向省政府报告我市洪灾情况，争取资金、抢险、救生、物资器材等支持。市领导立即奔赴各自联系区县（市）指导抗洪救灾。市委、市政府派出督查组赴各地督查防汛抗灾工作。市防指迅速派出由防指成员单位组成的工作组、专家组赴一线指导抗洪抢险。市防指及时宣布我市或部分地区进入紧急防汛期，动员各类社会力量（包括军队、武警、民兵和预备役人员等）全力开展抗洪救灾。紧急防汛期间，市防指依法对阻水严重的桥梁、引道、码头和其他跨河工程设施作出紧急处置，在全市范围内调用物资、设备、交通运输工具和人力；决定采取取土占地、砍伐林木、清除阻水障碍和其他必要的紧急措施。市政府、市防指随时召开新闻发布会。市应急委和市防指根据汛情、险情发展，果断及时加大市级抢险物资和救生器材调运力度，防洪蓄洪工程的调度运用，尤其做好重点工程的实时调度和重大险情的抢护以及受洪水威胁区域人员的安全转移工作；随时组织专题会商，并由市防指通过新闻媒体对外发布应急响应和动员令，社会团体和其他单位严阵以待，听候调遣，准备随时随地投入抗洪抢险。
市应急委相关成员单位必须增派工作组赶赴重灾区指导防汛救灾工作。市住房城乡建设委及时做好城区防涝排渍组织协调、所属排渍泵站调度、在建涉水工程防汛抢险、供水安全保障等工作；市财政局及时做好全市抗洪抢险救灾应急资金调配；市民政局及时、认真地做好勘灾、核灾、报灾和灾后救助工作，向市防办通报灾情，交流灾害信息；市卫生计生委及时做好灾区医疗救治和防疫工作；市公安局负责做好灾区的治安保卫工作和防汛网络安全工作，协助防汛部门组织当地群众撤离和转移，做好道路交通和区域交通管制工作，市交通运输局组织征调交通运转工具，开通防汛免费专用通道；市国土资源局加强对滑坡、泥石流等山洪地质灾害的现场监测和预报工作；市供电公司负责防汛抢险、排涝、救灾的电力供应；市政府新闻办做好新闻宣传综合协调工作，新闻单位不定期通过电视、广播等发布汛情通报。长沙警备区司令部迅速组织兵力奔赴各灾区投入抗洪抢险救灾，必要时，向上级请求兵力或设备支援。其它部门按照职责分工做好相关工作。
区县（市）政府工作要求：相关区县（市）政府增加防汛值班力量，密切监视汛情发展变化，做好洪水预测、预报，加强信息传递工作。区县（市）政府主要负责同志主持会商，区县
（市）相关领导及防指所有成员单位主要负责人参加会商。研究部署防汛抢险工作，加大查险、排险、除险力度，按照权限调度水利、防洪工程，为市防指提供调度意见。按预案组织加强防守巡查，及时控制险情。受灾地区的各级防汛指挥机构负责人、成员单位负责人应按照职责到分管的区域组织指挥防汛抢险救灾工作。按照应急预案和市防指要求，全力以赴做好人员转移安置工作，做好参加抗洪抢险部队的后勤保障工作，派出工作组、专家组到一线具体指导防汛抢险工作，并将相关情况及时上报区县（市）政府及市防办值班室。可依法宣布本地区相应范围进入紧急防汛期，行使相关权力。相关区县（市）的防汛指挥机构要服从
市防指统一调度指挥，顾全大局，配合做好防汛抢险救灾工作。
4.6 不同灾害应急响应措施
4.6.1江河洪水
（1）当江河水位超过警戒水位时，当地防汛指挥机构密切关注雨水情，加强巡堤查险，适时运用防洪工程，科学调度洪水，确保防洪安全。必要时调用各类抢险队、部队、武警参加抢险处险。
（2）紧急情况下，县级以上人民政府、防汛指挥机构可宣布进入紧急防汛期，并依职权采取特殊措施，保障抗洪抢险的顺利实施。
4.6.2山洪灾害
山洪灾害应急处置主要由当地防汛指挥机构负责，水利、国土资源、气象、民政、建设等有关部门按职责分工做好相关工作。当山洪灾害易发区雨量观测点降雨量达到一定数量标准或观测山体发生变形有滑动趋势时，当地防汛指挥机构应及时发出预警预报，并对危险地区的群众进行紧急转移。对因山洪造成的人员伤亡应立即实施紧急抢救，必要时可向当地驻军、武警和上级人民政府请求支援。
4.6.3堤防决口、水闸垮塌、水库溃坝
当出现堤防决口、水闸垮塌、水库溃坝前期征兆时，防汛责任单位迅速调集人力、物力全力抢护，尽可能控制险情，并立即报告上级防汛指挥机构，及时向下游发出警报。堤防决口、水闸垮塌、水库溃坝的应急处置，由当地防汛指挥机构负责。当地防汛指挥机构要及时组织封堵溃口，上级防汛指挥机构领导应立即带领专家赶赴现场进行指导。
4.7 信息报送和处理
各级防汛指挥机构要建立健全防汛信息报送和处理制度，切实做好信息收集、分析、传输、上报工作。
4.7.1雨情水情收集、汇报制度。各级防汛指挥机构及时准确掌握雨情、水情，定时定点收集情况，做好统计分析工作；对灾害性气象、水文信息，应加强收集和分析。特别要保持与暴雨中心区、山洪易发区和重点病险工程等所在地人民政府和防汛部门的密切联系。当进入警戒水位时，各级防汛指挥部办公室要逐日上报堤垸水情表和水库水位表。
4.7.2险情汇报、登记制度。各级防汛指挥机构及时搞好各类水利工程的清隐查险工作，发现险情分类登记造册、逐级上报，并迅速组织除险。重大险情和工程事故应查明原因，随时掌握上报处险进度或处理结果，并写出专题报告。确需上级提供支持的，务必书面呈报工程地点、工程类型、出险原因、存在困难以及请求支持的具体要求。
4.7.3洪涝灾情汇报制度。洪涝灾害发生后，各级防汛指挥机构及有关部门、单位及时用报表、文字、图片及录像等方式汇报灾害情况和抗灾动态。
4.7.4溃垸垮坝汇报、登记制度。万亩以上堤垸溃垸和中型以上水库垮坝，各级防汛指挥机构必须在1小时内书面上报；万亩以下堤垸溃垸和小型水库垮坝必须在2小时内书面上报。应及时掌握群众安全转移、安置以及工程抢护、恢复等情况，及时填报堤垸溃决情况和水库垮坝情况统计表，并书面总结其经过、原因和损失情况。
4.7.5市防指对上报的各类信息要及时分析和反馈，重大汛情、险情和灾情应立即报告市委、市人民政府和省防指，并及时续报。
4.8 社会力量动员与参与
4.8.1各级人民政府、防汛指挥机构根据应急需要可以调用各类机动抢险队、专业抢险队、群众性抢险救护队伍及民兵小分队等社会力量参加抗洪抢险。驻长部队、武警的调动由市防指提出申请。
4.8.2紧急防汛期间，市防指报请市人民政府批准发布动员令，组织各类社会力量参与抗洪救灾。
4.9 信息发布
洪涝灾害信息发布遵循实事求是、及时准确的原则。市防办会同市政府新闻办按照《长沙市突发事件新闻发布应急预案》的规定做好抗洪救灾的信息发布工作。涉及军队的由军队有关部门审核。
4.10 应急结束
当气象条件好转，湘江长沙站控制站水位退出警戒水位，威胁公共安全的重大险情得到有效控制时，由启动应急响应的机构宣布解除应急状态。
5. 应急保障
5.1 物资保障
区县（市）防指及水利工程管理单位应按相关规定储备足额的防汛抢险物资，平时加强储备物资的管理和维护，确保应急所需。区县（市）人民政府组织协调相关部门（单位）做好应急救灾物资供应，确保灾区社会稳定。
5.2 通信保障
区县（市）人民政府应建立健全防汛应急通信保障体系，配备与防汛应急需要相适应的设施设备。各级通信部门应保障紧急状态下防汛、抢险、救灾的通信畅通，利用现代通信手段，做好防汛通信保障工作。
5.3 经费保障
区县（市）人民政府应当将防汛、抢险、救灾等经费纳入地方财政预算，确保防汛救灾应急所需。市财政局、市防指分别向省财政厅和省防指申请特大防汛抗洪应急资金，市财政局与市防办提出分配方案，报市人民政府批准后，及时审核下拨并监督实施。
6. 善后工作
6.1 善后处置
6.1.1有关部门（单位）和防汛指挥机构在紧急防汛期间调用的物资、设备、交通运输工具等，汛期结束后应及时归还；造成损坏或无法归还的，按照国家有关规定给予适当补偿或作其他处理；取土占地、砍伐林木的依法补办手续。
6.1.2各相关部门应尽快组织灾后重建工作，灾后重建原则上按原标准恢复，条件允许可提高标准重建。
6.2 社会救助
各类社会团体、个人及国外机构的捐赠资金和物资由市募捐管理机构负责管理与监督。
市人民政府鼓励各类保险机构开展洪水灾害保险。灾情发生后，各保险机构深入灾区开展查勘理赔工作。
6.3 分析评估
6.3.1市防办要对每一次防汛工作予以及时总结，并根据量化指标作出科学评价，上报市委、市人民政府和省防指。
6.3.2各级防汛指挥机构对全年防汛工作进行分析评估，总结经验，找出问题，提出建议。
7. 监督管理
7.1 宣传、培训和演练
各级防汛指挥机构要采用多种方式，积极主动做好各类防汛避灾、自救、互救知识及相关法律法规的宣传工作。对于从事防汛指挥的各级领导、应急管理和救援人员要定期进行专业基础知识培训。各区县（市）防汛指挥机构要协助、指导当地驻军和民兵、预备役部队及各类抢险分队，组织实战演练。
7.2 奖励与责任
7.2.1对在抗洪救灾工作中作出突出贡献的集体与个人予以表彰奖励。
7.2.2对在抗洪救灾工作中不认真履行职责，工作不力，玩忽职守，造成严重灾害损失的，有关部门（单位）要依法给予责任人行政处分；涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。
7.3 监督检查
市防办会同市有关部门对本预案的实施情况进行监督检查，保障应急措施到位。
8. 附则
8.1 名词术语解释
暴雨：是指24小时降雨量超过50毫米的降雨。
山洪：是指由于暴雨、冰雪融化或拦洪设施溃水等原因，在山区（包括山地、丘陵、岗地）沿河流及溪沟形成的暴涨暴落的洪水及其相伴发生的滑坡、崩塌、泥石流的总称。
泥石流：是指山区沟谷中，由暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大量泥沙块石的特殊洪流。
警戒水位：是指江河漫滩行洪，堤防可能发生险情，需要开始加强防守的水位。湘江长沙站警戒水位为36.00米。
保证水位：是指堤防及其附属工程安全挡水的上限水位，堤防的高度、坡度及堤身、堤基质量已达到规划设计标准的河段，其设计洪水水位即为保证水位。湘江长沙站保证水位为38.37米。
洪水预报：是指根据场次暴雨资料及有关水文气象信息，对暴雨形成的洪水过程进行预报。包括流域内一次暴雨的径流量（称降雨产流预报）及其径流过程（称流域汇流预报）。预报项目一般包括洪峰水位或洪峰流量及其出现时间、洪水涨落过程及洪水总量。
洪水风险图：是指通过资料调查、洪水计算和成果整理，融合地理、社会经济信息、洪水特征信息，以地图形式直观反映某一地区发生洪水后可能淹没的范围和水深，用以分析和预评估不同量级洪水可能造成的风险和危害的工具。
洪水调度：是指运用防洪工程设施，在时间和空间上重新调节安排江、河、湖、海的洪水量及其水位。在防洪调度中，应充分考虑防洪工程调度规划的要求和洪水特性及其演变规律。
水库汛限水位：是指水库遭遇设计洪水时，能确保大坝安全，利用防洪库容进行洪水调节的起调水位。水库汛限水位关系到水库防洪安全、地区供水安全保证程度、发电综合效益高低。
水库设计水位：是指水库遇大坝设计洪水时，在坝前达到的最高水位。
水库校核水位：是指水库遇大坝校核洪水时，在坝前达到的最高水位。
防汛会商：是指市领导或市防指指挥长（副指挥长）主持、参加的防汛工作调度、决策会议。参与部门和人员有水行政主管部门、水文、气象、电力、交通等相关部门及防汛技术专家组成员等。
紧急防汛期：根据《中华人民共和国防洪法》规定，当江河、湖泊的水情接近保证水位或者安全流量，水库水位接近设计洪水位，或者防洪工程设施发生重大险情时，有关县级以上人民政府防汛指挥机构可以宣布进入紧急防汛期。在紧急防汛期，国家防汛指挥机构或者其授权的流域、省、自治区、直辖市防汛指挥机构有权对阻水严重的桥梁、引道、码头和其他跨河工程设施作出紧急处置。防汛指挥机构根据防汛抗洪的需要，有权在其管辖范围内调用物资、设备、交通运输工具和人力，决定采取取土占地、砍伐林木、清除阻水障碍物和其他必要的紧急措施；必要时，公安、交通等有关部门按照防汛指挥机构的决定，依法实施陆地和水面交通管制。
8.2 预案管理与更新
市防指根据工程变化及预案使用范围变化情况，及时组织对预案进行修订和完善。
8.3 预案解释部门
本预案经市人民政府批准后实施，由市人民政府办公厅印发，市防指负责解释。
8.4 预案实施时间
本预案自2017年8月1日起施行。
第六篇: 应急预案目的
1．突发公卫生事件应急预案………………………………
2．平阳县人民医院突发性事件救治方案…………………
3．突发事件应急预案流程…………………………………
4．突发群体中毒应急预案…………………………………
5．突发群体外伤应急预案…………………………………
6．抗台风应急处理预案……………………………………
7．医疗技术风险处理预案……………………………
8．医疗技术损害处理预案………………………………
9．实验性临床医疗风险处置预案…………………………
10．重大医疗纠纷事件应急处置预案……………………
11．医疗事故防范、争议处理预案…………………………
12．医疗事故争议事件处理流程图…………………………
13．门诊病人突发医疗紧急情况应急预案………
14．医技科室危重症病人抢救预案…………………………
15．中心供氧、中心吸引故障应急预案…………………………
16．警卫对象来平活动医疗卫生保障》的应急处理预案…
